Das Buch

Schüler*innen sind die »Überhör­ten«, wenn es um ihre eigene Bildung geht, und sind gleich­zei­tig am meisten von den Fehlent­schei­dun­gen betrof­fen. Aus Sicht vieler Schüler*innen verfehlt Schule schon lange ihr Ziel und ist schon gar nicht zukunfts­fä­hig, sagt der 19-jähri­ge Landes­schü­ler­spre­cher Lennart Seimetz. Und darüber will der engagier­te Abitu­ri­ent endlich reden. Was also braucht es aus Sicht von Schüler*innen, um sie auf das 21. Jahrhun­dert vorzubereiten?

Als Schüler*innenvertreter hat er es oft erlebt: Geht es um Schule, kommen »Exper­ten« zu Wort, die selber seit Jahrzehn­ten keine solche mehr von innen gesehen haben. Das Ergeb­nis sind reali­täts­fer­ne Entschei­dun­gen, zu denen die größte betrof­fe­ne Gruppe, die Schüler*innen, zuvor nicht gefragt worden ist. Die verschie­dens­ten Inter­es­sen, vor allem aber die der Ministerialmitarbeiter*innen, Didaktiker*innen und Eltern sowie fehlen­de Inves­ti­tio­nen verhin­dern vieler­orts eine Moder­ni­sie­rung des Bildungs­sys­tems. Seimetz macht klar, welche Proble­me es gibt, welche Lösungs­an­sät­ze und welche Metho­den sich Schüler*innen für mehr demokra­ti­sche Teilha­be, Bildungs­ge­rech­tig­keit, Inklu­si­on und psychi­sche Gesund­heit wünschen.